+5.3 °C
Фото из Яндекс.Карт
Никому не хочется после окончания обучения выяснить, что полученное образование, а заодно и специальность, являются сейчас невостребованными. Ведь это означает, что потраченные время и силы, были абсолютно зря. Поэтому неудивительно, что еще во время обучения в последних классах школы, ученики и их родители, начинают активно выяснять, что сейчас могут предложить высшие учебные заведения, и каких специалистов желают получить работодатели. Конечно, всем хочется получить профессию, способную обеспечить полноценным доходом не лишь ближайшие годы, а всю жизнь.
И было бы неплохо, чтоб выбранная специальность также, позволяла, расти по карьерной лестнице. Удивительно, но найти такие специальности можно даже в Санкт-Петербурге в СПбГЭТУ СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Например, одной из востребованных тут направлений, способных человеку обеспечить постоянную работу, являются такие виды, как электроника и наноэлектроника. Выбрав такое направление, каждый студент, может быть уверен, что он в любые времена, сможет найти себе рабочее место, подходящее по графику работы и, конечно, стоимости.
Лишь в 1930 году, то есть через десять лет со дня образования автономии, Чувашская АССР сумела открыть своё первое высшее учебное заведение.
Чувашский государственный педагогический институт открылся в небольшом двухэтажном кирпичном здании на центральной улице К.Маркса Чебоксар, построенном пленными австрийскими солдатами во время Первой мировой войны.
ЧГПИ стал преемником первого чувашского образовательного учреждения — Симбирской центральной чувашской учительской школы, созданной просветителем Иваном Яковлевым (1848-1930) в 1868 году. В 1917 году учебное заведение, подготовившее к этому времени более 1200 учителей, было преобразовано в учительскую семинарию. В 1920 году в Чувашский институт народного образования — первый чувашский вуз.
В 1923 институт стал педтехникумом, в 1937 - педучилище, существовавшее до 1956 года.
В 1958 году ЧГПИ присвоено имя Ивана Яковлева. В 1998 году преобразован в педагогический университет.
К 2020 году ЧГПУ подготовил более 54,3 тысяч учителей. Около 600 выпускников стали кандидатами и докторами наук.
В новых корпусах вуза на 10 факультетах обучается 5244 студента.
В Чувашии намерены сохранить работу дежурных групп и не открывать полностью детские сады.
Сегодня состоялось заседание Оперативного штаба по предупреждению распространения коронавирусной инфекции. Руководитель управления Роспотребнадзора по Чувашии Надежда Луговская предостерегла от открытия детсадов.
По информации информагентства «Чувашинформ», при необходимости будут расширять количество дежурных групп. Туда намерены принимать детей, у которых оба родителя работают. «Совместно с Минздравом будет сегодня подписан приказ по допуску детей в дошкольные образовательные учреждения. Это касается вопроса получения справок об отсутствии контактов с инфицированными в заочном виде», — отмечено Луговской.
Сдача единого государственного экзамена (ЕГЭ) стартует с 3 июля. В этот день пройдут ЕГЭ по географии, литературе и информатике.
6 и 7 июля пройдет ЕГЭ по русскому языку, 10 июля – по профильной математике, 13 июля – по истории и физике, 16 июля – по обществознанию и химии, 20 июля – по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам, 22 и 23 июля пройдет устная часть ЕГЭ по иностранным языкам.
По всем учебным предметам кроме русского языка и иностранных языков резервные дни запланированы на 24 июля и 25 июля.
По информации Минобразования Чувашии, для тех, кто по уважительным причинам не сможет принять участие в ЕГЭ в июле, будет предусмотрен дополнительный период проведения экзаменов в августе.
Министр образования Чувашии Сергей Яковлев призвал детей и их родителей быть уверенными в том, что «для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в вузы в Чувашии созданы необходимые условия».
Система образования Чувашии готова к проведению ЕГЭ в условиях ограничительных мер, принятых в связи с коронавирусной инфекцией. При этом использование металлодетекторов на входе, онлайн-видеонаблюдение в аудиториях, присутствие общественных наблюдателей никто не отменял. Ко всему прочему обещают принять ряд противоэпидемических мероприятий, направленных на защиту от COVID-19.
29 и 30 июня пройдут пробные экзамены. Для проведения единого государственного экзамена подготовлены 37 пунктов. ЕГЭ будут сдавать только те выпускники, которые планируют поступать в вузы. Для получения аттестата экзамены сдавать не требуется.
В одной из социальных сетей молодой японский пользователь Юто Хишияма пожаловался:
— Хотел послушать радио на чувашском языке, чтобы учить язык. Открыл сайт, стал слушать, но говорят по-русски. Перешёл на другой канал, там звучит песня на русском. ...
По-моему, если сохранять чувашский язык, на Чувашском радио должен весь день звучать только чувашский.
Так красноречиво написал японец на чувашском языке в социальной сети.
Японский парень давно изучает чувашский и татарский языки. Например, он на своей странице, используя хештег «#эпӗчӑвашлакалаҫатӑп» (я говорю по-чувашски) разместил чтение стихотворения на чувашском языке.
— Несмотря на то, что чувашский не мой родной язык, он даёт мне силу, — написал Хишияма. — Учу его с любовью. Пусть он сохранится на века!
В г. Чебоксары запланирована организация онлайн-лагерей для школьников. Они свою работу начнут с 1 июня. Смены будут функционировать по 12 дней каждая.
Стартовавший 18 мая «Марафон школьных эфиров» продолжит работу до 29 мая. Ребята в это время занимаются на дистанционных кружках, экскурсиях и мастер-классах.
«В связи со сложившейся эпидемической обстановкой трудности испытывают не только взрослые, но и дети. В этих условиях мы должны продолжать обучение и акции, которые организовали в дистанционном формате», — отмечено сегодня столичным сити-менеджером Алексеем Ладыковым на еженедельной планерке, организованной в столичной администрации.
Последние звонки в Чебоксарах также пройдут в режиме онлайн. 22 мая директора школ обратятся с напутственным словом к выпускникам в формате видеотрансляций.
точнее, почему чуваш не желает быть чуваш. (А «Почему чуваш – чуваш» см. ссылка).
Причин этому явлению несколько:
1-я причина. Ложные стереотипы о чувашской народной культуре (об этом см. часть 1).
2-я причина. Негативизация этнонима чуваш с XIX и до конца ХХ в. (инвективная коннотация этнонима чуваш). (об этом см. часть 2).
3-я причина – звучание самого слова. Это можно рассмотреть в двух аспектах: 1 – фоносемантики и 2 – ассоциации.
1. Фоносемантика это направление в лингвистике, которое изучает, упрощенно говоря, восприятие человеком звуков. У каждого звука речи есть определённое подсознательное значение. Для примера, известный эффект «буба-кики»: участникам эксперимента (одна группа владеющие английским, другая тамильским языком) предложили выбрать для этих фигур названия из двух слов «буба» и «кики».
Подавляющее большинство участников обеих групп первую фигуру назвали «кики», вторую «буба».
Преподаватель Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова попался на взятке. По информации пресс-службы прокуратуры Чувашии, предварительное следствие по делу проведено региональным управлением СКР.
66-летний доцент кафедры «Фармакология, клиническая фармакология и биохимия» ЧГУ им. И.Н. Ульянова обвиняется в получении двух эпизодов взятки. Следователи полагают, что в июне 2018 года он получил взятку в размере 40 000 рублей. Данное вознаграждение им получено через посредника от студентки медфакультета за экзамен по фармакологии. В мае прошлого года от другой студентки медицинского факультета также через посредника получил взятку. На этот раз — 30 тыс. рублей. Деньги были выплачены частями. Они были предназначены за отработку пропущенных тем, погашение академической задолженности и сдачу экзамена.
Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики сообщает о выходе второго номера специализированного журнала для работников образования «Халӑх шкулӗ – Народная школа».
В новом выпуске издания читатели смогут почитать интервью с директором Цивильской средней школы №2 Татьяной Кузьминой, учителем родного языка и литературы Ириной Долговой.
Так как номер вышел именно в преддверии Дня чувашского языка, особо внимание в журнале обращено преподаванию родного языка. К примеру, в рубрике «Качество и доступность образования» читатели могут найти ответы на самые волнующие вопросы по преподаванию чувашского языка. Материал под названием «Ачан пӗлес килекен туйӑмне вӑратмалла» подготовили сотурдники института образования Анна Егорова и Юрий Виноградов.
Журнал также содержит не малое количество оригинальных методических разработок, которые помогут учителям родного языка и литературы.
